Կարդալ բայը չի սիրում հրամայական

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր: 

բարոյախոս – բարոյականության սկզբունքները քարոզող:

Խոչընդոտ – գործունեությունը՝ առաջընթացը՝ աշխատանքը ևն խանգարող հանգամանք:

2. Դուրս բեր կարևոր մտքերը,  մեկնաբանիր: 

Կարևոր միտք իմ կարծիքով ամբողջ ստեղծագործությունը ամեն մի տողը կարևոր միտք էր արտահայտում ընթերցողի համար։

3. Ի՞նչ եզրակացության եկար ստեղծագործությունը կարդալիս: 

Ով չնայած ամենինչին պետք է ժամանակ տրամադրես կարդալուն։

4. Բացատրի՛ր վենագիրը: 

Ոչ մեկ չի սիրում, երբ նրան ինչ-որ բան հրամայում են։ Գիրք կարդալու համար պետք է իրական ցանկություն, եթե հրամայեք նրան՝ չսպասեք, որ նա կկարդա։

Տեքստային խնդիրների լուծումը

Դասարանական աշխատանք

1. Հետևյալ խնդիրները լուծիր հավասարումներ կազմելու միջոցով.

ա) Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, նրանց քանակը դարձավ 95։ Քանի՞ կոճակ կար տուփի մեջ։

x + 30 = 95

95 – 30 = 65

x = 65

բ) Երկու տակառներից առաջինում կար 48լ ջուր, երկրորդում՝ 30լ։ Ինչքա՞ն ջուր պիտի վերցվի առաջին տակառից, որպեսզի երկու տակառներում մնա ընդամենը 60լ ջուր։

48 – x + 30 = 60

48 – x = -30 + 60

48 – x = 30

48 – 30 = x

x = 18

2. Երբ Մանեն կարդաց գրքի մի ամսը, պարզվեց, որ նրան կարդալու համար 40 էջ ավելի է մնացել, քան արդեն կարդացել է։ Քանի՞ էջ ունի գիրքը։

2x + 40

3. Որոշ ճանապարհ անցնելուց հետո պարզվեց, որ 10 կմ-ով ավելի պակաս է մնացել անցնելու, քան արդեն անցել են։ Որքա՞ն ճանապարհ պետք է անցնեին։

2x – 10

4. Բարձրահարկ շենքում երկսենյականոց բնակարանները մեկսենյականոց բնակարաններից 3 անգամ շատ են։ Գտիր երկսենյականոց ու մեկսենյականոց բնակարանների ընդհանուր քանակը։

4x

5. Մի բնակավայրում կան միայն մեկհարկանի ու երկհարկանի տներ։ Ընդ որում, երկհարկանի տները 10 անգամ քիչ են, քան մեկհարկանիները։ Ընդամենը քանի՞ տուն կա այդ բնակավայրում։ 

11x

6. Լուծիր հավասարումը.

ա) 2(x + 5) = 4

x = 4

բ) 20 + 5(x + 1) = 0

x = 0

գ) -(x + 13) = 7

x = 7

դ) 6 – 3(3 – 6x) = 6

x = 6

ե) 3 – 2(x + 5) = 1

x = 1

զ) 5 + 2(4 – x) = 10

x = 10

Լրացուցիչ առաջադրանք

1. Հետևյալ խնդիրները լուծիր հավասարումներ կազմելու միջոցով.

ա) Ջահի լամպերից 27-ն այրվել էին, և դահլիճը լուսավորվում էր 323 լամպով։ Ընդամենը քանի՞ լամպ կար ջահի վրա։

323 + 27 = x

323 + 27 = 350

x = 350

բ) ABC եռանկյան պարագիծը 57 սմ է, AB կողմի երկարությունը՝ 26 սմ, AC-ինը՝ 10 սմ։ Որքա՞ն է BC կողմի երկարությունը։

AB = 26

AC = 10

BC = x

26 + 10 + x = 57

26 + 10 = 36

57 – 36 = 21

x = 21

2. Մտապահված թիվը նշանակիր x-ով և կազմիր հավասարում ըստ հետևյալ խնդրի.

ա) մտապահել են մի թիվ, ավելացրել են 8 և ստացել 33:

x + 8 = 33

33 – 8 = 25

x = 25

բ) մտապահել են մի թիվ, բազմապատկել են այն 4-ով և ստացել 52:

x • 4 = 52

52 : 4 = 13

x = 13

գ) մտապահել են մի թիվ, բազմապատկել են այն 7-ով, արդյունքին գումարել են 12 և ստացել 26:

x • 7 + 12 = 26

26 – 12 = 14

14 : 7 = 2

x = 2

3. Եղբայրը գտավ  3 անգամ շատ սունկ, քան քույրը։ Միասին նրանք գտել են 24 սունկ։ Քանի՞ սունկ է գտել եղբայրը, քանիսը՝ քույրը։

4. Լուծիր հավասարումը.

ա) 7 – x = 3 + x

x = 5

բ) 8x + 10 = -4x – 6

x = -2/3

գ) 9x – 6 = 3x – 12

x = -15

դ) 6x – 3 = 2 – 3x

x = 7

Գործնական քերականություն

1. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում տրված բառերից կազմված համապատասխան գոյականներով:

Օվկիանոսի խորքերում (խոր)՝ խորջրյա անձավներում հաճախակի հանդիպում են շնաձկան ատամներ, որոնք շատ կայուն են քայքայման (քայքայել) նկատմամբ: Երբեմն գտնում են կետի ականջի ու ձկան ոսկորներ, բայց ամբողջական կմախքները շատ հազվադեպ են, քանի որ միացությունների (միանալ) քայքայումը խորքերում մեծանում է:

2. Յուրաքանչյուր շարքի չորս բառերն ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշ ունեն, որ նույն շաքրի մի բառը չունի:

ա) Պապ            բ) Հովհաննես Թումանյան

երգիչ          Արշակ Երկրորդ

ձիապան            նվագախումբ

աղջիկ              Ձենով Օհան

լուսնյակ             Հայաստանի Հանրապետություն

Առաջին խմբի բոլոր բառերը ցույց է տալիս անձ, բացառությամբ լուսնյակից։

Երկրորդ շարքի բառերը բոլորը հատուկ անուններ են, բացառությամբ նվագախմբից։

3. Փորձի՛ր պարզել, թե հատուկ անուններից որոնք են չակերտներում գրվում:

Մենք վաղուց ենք անցել «Քաջ Նազարը»:

Շատ եմ հավանում Սարոյանի «Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը» պատմվածքը:

Այս գիրքը հրատարակել է «Շաղիկ» հրատարակչությունը:

Ընկերս աշխատում է «Նոր դպրոց» հրատարակչությունում:

Ամենաշատը սիրում եմ աշակերտական «Ծիր Կաթին» թերթը:

Կարդացե՞լ ես երիտասարդների «Լրագիր օր» շաբաթաթերթը:

Իրերը տեղավորել էր «Էրեբունի» հյուրանոցում ու հասել ընկերներին:

Ամերիկյան «Գրումման Էրկրաֆտ» ընկերուլթյունը «Բեն Ֆրանկլին» սուզվող ապարատն ստեղծել է խորջրյա ուսումնասիրությունների համար:

Գագարինը առաջին մարդն էր, որ «Վոստոկ» տիեզերանավով տիեզերք թռավ:

Չակերտների մեջ են գրվում գրքերի վերնագրերը, ընկերության անունները և հրատարակչությունների անունները և այլն։

4. Տրված հատուկ անունները տեղադրի՛ր նախադասություններում՝ համապատասխանաբար կետադրելով:

Ապոլոն-11, Հաղթանակ, Հազարան բլբուլ, Կիևյան, Ջերմուկ, Դունկան, Ջերմուկ, Աքսորականներն անտառում:

Հեքիաթներից ամենաշատը սիրում եմ «Հազարան բլբուլը»:

«Հաղթանակ» և «Կիևյան» կամուրջները Երևանի ամենագեղեցիկ կառույցներից են:

1969թ. ամերիկացի աստղագնացները «Ապոլոն-11» տիեզերանավով վայրէջք կատարեցին Լուսնի վրա:

Նավապետ Գրանտի երեխաներն էլ դարձան «Դունկան» զբոսանավի ուղևորներ, և բոլորով գնացին խիզախ ծովայինին գտնելու:

«Ջերմուկ» հանքային ջուրը բուժիչ նշանակություն ունի:

Խորասուզված կարդում էր Մայն Ռիդի «Աքսորականներն անտառում» արկածային վեպը: